基于区域认知的高中地理能力培养策略分析

基于区域认知开展高中学科教育有利于提升学生的核心素养,高中地理学科不同于其他学科,知识点琐碎需要日积月累,新课程标准下,为地理学科改进教学方式提供了契机。本文以高中地理能力培养为研究重点,采用理论与实践结合的方法针对目前高中地理区域认知情况解决问题提供方法。首先本文分析了高中地理区域认知能力的教学现状,提出高中地理区域认知培养存在的问题,主要包括教学理念的推进比较缓慢、学习评价体系科学性有待提高、地理"区域认知"学习实践不足等,其后,笔者从区域认知能力以及重要性为基础,提出了改进区域认知的培养方法,即转变教学方式、开展多样化教学、开展有关地理的实践活动等。本文研究有利于学生更好掌握地理知识,培养其核心素养,并为改革地理学科教学模式提供了思路。