浅析高中生物课堂中前概念的转化

学生在过去的学习和日常生活中已经积累并形成了自己对各种事物或现象的看法,这就是前科学概念,简称前概念。本文简要分析生物教学中前概念的类型及其对建构科学概念的影响,并以学生前概念为起点,阐述教师如何采用恰当的教学策略,提高高中生物课堂中的科学概念教学的实效。