高中数学生成性课堂教学模式的构建策略

高中数学学习已然与初中、小学不同,这一阶段不仅要重视学生基础知识的夯实,同时也要培养学生一定的数学能力,重视他们数学思维的发展。生成性教学是以学生发展为导向,尊重学生个体差异以及关注师生之间的有效互动的教学实践活动,构建良好的生成性课堂对提高数学课堂效率至关重要。本文就如何在高中数学课堂上构建生成性课堂提出粗略建议,以期为推动高中数学生成性课堂的构建提供些微参考。