基于论证式的高中生物复习课的实践探究

论证式教学是把论证活动引入课堂,让学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程,从而培养学生的科学思维方式的一种教育方式。为了充分发挥论证在生物学复习课堂中的积极作用,应激励学生积极参与论证学习活动,教师应指导学生对提供资料进行评价,提出观点,论证观点,创新学习。在此教学模式展开期间,教师应通过组织学生对观点的论证,积极调动学生的发散性思维,让学生真切的感受到生物学论证式学习的魅力,提升学生学习兴趣。将论证式教学思维模式和高中生物学复习教学课堂相结合,可将复习生物学知识与实验的实践性、开放性有机结合,实现提高学生科学思维、科学探究和创新等能力的教育目的。