跳出易错题的“坑儿”——例谈高中数学错题智力因素成因

高中生在数学学习中经常出现各种错误,错误成因的归类显然非常重要。本文基于学生错误成因归类对各种错因进行了分析,特别是提出了针对性的措施,应该对学生学习数学中的错误的规避有着良好的借鉴作用。特别是教师在教学中针对学生学习的错因进行错因归类分析教学对学生学习错误的规避有着重要的意义。