高中数学学习中学困生的转化与研究

学困生问题是当前教学中一个较为突出的问题,而如何帮助学困生实现有效转化就成为教师开展教学研究的重点。一般而言,学困生的成因多种多样,相应的,教师在教学中也就需要能对学困生学困的原因进行分析,将其进行分类,而后再结合具体的情况,采用合适的方法开展教学,促进学困生的有效转化。本文对高中数学学习中学困生的转化进行了研究,并结合教学实际提出来几点教学调整策略。