探究性学习在高中数学教学中的渗透

受传统教育观念影响,在高中数学教学中,很多教师仍然将学生成绩作为检验教学成果的唯一标准,并一直沿用题海战术的方法来进行教学。学生在长期面对大量枯燥的习题时,很容易产生巨大压力甚至是厌烦、厌学情绪,长此以往,必然会影响学生独立思考能力的形成与培养。在新课改理念的不断深入的新形势下,教师应尊重学生的主体地位,加强探究性学习在教学过程中的渗透,从而有效提高学生的数学逻辑思维能力。