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创设问题情境,激活数学教学
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摘要
高中数学教学中围绕学生所学的创设相关的问题情境,能很好的激发学生的思考热情,深化学生对所学知识的理解,使其更好的掌握所学,因此教学实践中应结合自身教学经验,创设针对性的问题情境,真正的激活高中数学课堂,促进高中数学课堂教学效率的显著提升。
作者
李远玻
机构地区
广西钦州市第一中学
出处
《高考》
2021年第9期23-24,共2页
College Entrance Examination
关键词
高中数学
问题情境
创设
激活
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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