“输出理论”在高中英语“读后续写”教学中应用研究

随着新课改的不断深入,为了提升高中英语教学中的口语、阅读、写作能力,现今不少教师将"输出理论"以及"读后续写"融入日常写作培训之中。在提升高中学生英语写作水平的基础上,将口语练习、写作与阅读相结合,有效提升高中学生的英语实践能力,将输入假说、产出导向的输出理论以及阅读后续写相结合,有效提升英语学习的效率。