摘要
"停课不停学"期间的线上教学,物理教师把三尺讲台搬到一方屏幕上,从最初"主播焦虑,技术恐惧"逐步过渡到"技术熟练,正常开课"阶段,结合已有教学经验来跨越进入"功能挖掘,效果提升"新阶段。而项目式教学能有效促进高中生对物理概念规律的理解和掌握,确保了线上教学质量和效果。本文就高中物理线上项目式教学展开探讨。
出处
《高考》
2021年第9期9-10,共2页
College Entrance Examination
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题《基于项目式学习模式培养中学生“物理观念”素养的实践研究》(课题批准号:FJJKXB19-603)研究成果
