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化学教学中学生活动的组织与实施——以“水的组成”课堂教学为例

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摘要文章以科粤版九年级化学教材"水的组成"内容为载体,挖掘教材中蕴含的核心素养价值,对教材进行科学处理、精心设计。通过创设有效的教学情境,引导学生设计方案、交流讨论、实验探究,落实在教学活动中培养学生"证据推理与模型认知"、"科学探究与创新意识"、"科学态度与社会责任"等学科核心素养的目标。

作者林燕

机构地区福州屏东中学

出处《高考》 2021年第9期143-144,共2页 College Entrance Examination

关键词学科核心素养水的组成实验探究

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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