民族地区高中作文教学中以读促写的研究分析

阅读和写作作为高中语文教学中基础性的组成部分,二者相互影响相互促进,在语文教学过程中都不可偏废。而阅读作为写作的基础,更需要我们在作文教学中予以特别的重视,以实现以读促写的效果和目的。本文中笔者结合自己多年来在民族地区的高中语文教学经验及相关学者对语文教学中读写关系的研究,首先就本地区高中生的写作现状及原因进行了简单的分析,在此基础上,从以读促写的角度出发,分别从写作素材的积累和运用、写作表达方式及能力的提升、立足学情循序渐进培养提升等方面就如何更好地在高中作文教学中实现以读促写提出了自己的一些思考和建议,以期有助于在今后教学中进一步提升学生的写作能力和学科素养。