基于互联网模式的数学课后作业设计与实践

课后作业是数学学习中最为重要的组成部分,是巩固所学知识、培养和发展学生综合能力的重要途径。互联网信息技术背景下,数学教师可借助信息技术的优势,优化课后作业设计质量,充分发挥课后作业的价值,显著提升数学课堂教学质量,并促使学生在课后作业练习的过程中,发展自身的综合素养。基于此,笔者以数学课后作业设计作为研究中心,针对互联网模式下的具体设计和实践路径进行了分析。