基于核心素养的高中生物专题复习课的教学策略——以浙科版“免疫”专题复习为例

本文以浙科版教材"免疫"复习课为例,提出在概念教学过程中,通过情境创设引入概念,围绕情境展开多种活动,通过活动建构运用概念的过程中,落实对学生生物学核心素养的培养,以提升复习的有效性和针对性。