基于知识迁移的问题情境解决力提升策略

知识迁移是学生解决真实问题情境的必备能力,同时也是化学学习的重要方式之一。为适应化学学科的独特性,教师教学中应有意识的运用迁移规律和迁移策略进行教学,帮助学生建立生活知识和化学知识的双向迁移。本文以氯水性质教学片段为例,介绍在真实问题情境中引导学生实施新知识与原有知识双向迁移,最终达成知识建构的过程。