关于高考日语阅读命题变化的研究

高考日语阅读命题形式在新世纪"新课改"的浪潮中经历了数次变迁,这些变迁集中体现了高考日语阅读命题模式的逐步完善、新课改目标的基本实现、核心素养要求的贯彻落实和命题人对高考命题的坚持探索。本文从考核目标与要求、文章篇数与体裁、设问数量与分值三个方面进行研究,力图还原2002年至2020年间,高考日语阅读命题形式演进的历史,通过分析其中蕴含的变化,推测高考日语阅读命题方式在新高考改革中的发展趋势。