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刍议高中数学的分层教学模式
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摘要
随着社会经济的发展,我国对于教育的要求也越来越高,这就意味着教师需要不断的尝试各种教学方式以达到更好的教学效果。对于高中数学来说,因学生基础不同,因而他们的学习能力等也有着一定的差异,本文从分层教学的含义以及优势入手,浅析如何在高中数学课堂实行分层教学。
作者
王磊
机构地区
山东省淄博市淄川中学
出处
《高考》
2021年第1期31-32,共2页
College Entrance Examination
关键词
高中
数学
分层教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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