基于试题归类的高中物理科学思维方法研究

本文在试题归类的基础上,通过对正向思维、逆向思维;整体法、隔离法;类比与等效等各种不同类型的方法,展开对高中生的物理学科思维能力的有效培养。这样不仅可以在实践学习中逐渐养成学生们良好的思维模式,而且还可以提高高中物理试题教学的整体质量和效率,为高中生的物理学习成绩提升提供保证。