如何利用情感教育提高高中数学教学效率

传统应试教育的大背景下,高中数学教学仍然采用的是注重理论知识教育的理念,一切向成绩看齐。一方面高中数学难度上升,不适合死记硬背;另一方面高中生的个性鲜明、自主意识较强,加之初中阶段已经是枯燥的理论灌输,所以一如既往的"填鸭式"教学并不适用于现在高中生的数学教学实际。学生学习数学提不起兴趣、课堂效率低下仍是十分突出的问题。近几年兴起的情感教育作为素质教育改革的一大成果,切实为高中数学教学效率的提高提供了契机,本文将首先提出当前高中数学教学中存在的问题,然后从情感教育的角度出发寻找解决方法。