新高考背景下的高中物理情境教学研究

对高中物理教师而言,无论让学生从适应新高考出发,还是对物理知识内容的学习出发,都要以素质教育为重,运用可以促进学生物理学科素养发展的方式展开教学。本文从明确情境创设目标的指向;把握情境创设的具体难度;要符合课程改革的新要求;增加情境类型的多样性质;保障情境应用的合理性质;提高情境创设的规范性质六个方面对新高考背景下的高中物理情境教学展开研究。