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基于高中生物核心素养"学案导学"设计分析

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摘要基于高中生物核心素养的"学案导学"设计是当前生物教学的一个有效的教学策略,简单来说就是在"学案导学"的过程中渗入核心素养,大致分为教师提出要求环节、学生自学环节和讨论交流环节以及教师细致讲解环节,最后练习巩固环节。

作者姚秋芳

机构地区常熟市梅李高级中学

出处《高考》 2020年第34期107-107,109,共2页 College Entrance Examination

关键词高中生物核心素养学案导学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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高考

2020年第34期

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