高中数学学困生的成因及转化策略

学困生的成因和转化一直都是教育界广为关注的问题,尤其是数学教学中的学困生问题,更是备受关注。随着教育教学的不断发展,对学困生成因以及转化策略的分析也逐步成熟化,在此基础之上通过有效的策略引导,可以将学困生一步步带出学习的误区,并使之成为优秀的学生。本文主要针对高中学困生的转化问题提出了自己的一番见解,旨在帮助高中生在三年的学习时间里不留下任何遗憾,在数学学习中收获到知识的同时也收获到满满的开心。