TPACK框架下的高中英语教师专业发展研究

随着当前教育形态的多样化,教学的方式不断增加,以及教学技术水平的不断提高。美国学者科乐(koehler)和米什啦(Mishra)提出运用TPACK,对教学知识和技术进行整合。这一框架的提出,引起了教师在教学过程中的教学变化,提高了教学效率。通过在高中学习中运用TPACK进行教学,可以有效地提高高中英语教学的质量,促进高中英语教师专业发展。