新课标下对高中生数学思维灵活性的培养策略

新课标下,高中数学教师在开展教学活动的过程中,应该注重加强对高中生思维灵活性的培养。数学思维灵活性就是指通过演绎、归纳、综合、分析和比较等思维方法感性的是数学知识。对于高中生来说,拥有一个灵活的数学思维,不仅可以帮助高中更好的理解和掌握数学知识,同时还可以帮助学生推论和判断数学问题,从而切实的提高高中生的数学综合能力。笔者针对新课标下高中生数学思维灵活性培养的有效策略,希望有助于高中生数学思维灵活性的提高。