关于农村高中历史教学中“双主双优”教学模式的应用分析

"教育要发展、课程要改革",随着近年来我国教育改革力度的不断深化,在教学中教师和学生的角色也发生了转变,课堂不再是教师主动讲课、学生被动听课的局面了,而是转化为学生自主学习、主动探究,教师科学引导的局面,整个课堂成为大家一起交流与探索,一起互动与分析的场所,这对于提升学生的学习效率是十分有利的。而在这种教学背景下所追求的目标也变成实现"双主双优"的最佳效果,那么农村高中历史课程中应当如何运用好这种教学模式,不断提升教学效果就成为了很多教师和学生思考的问题。本文就围绕这一问题进行深入探究,并提出针对性的措施。