核心素养下高中生物教学中思维导图教学策略构建与应用的研究

随着我国教育体制的不断改革,各学段不同学科的教学理念以及教学方式也发生了改变。高中生物教学过程中由于各类知识点较为分散,且章节与章节之间的关联程度较低,就导致了很多学生无法充分掌握其知识结构。为此教师就需要充分利用思维导图的特性,帮助学生构建相应的知识体系和知识网络,从而让学生加强对各学段、各章节知识的链接。本文阐述了思维导图的概念以及在高中生物教学中的构建,并针对其教学策略的应用进行研究。