论高中历史教学中应当如何有效利用历史情景剧

高中历史教学内容复杂,抽象性比较强,学生在理解方面的难度比较大,再加上受到应试教育的影响,导致高中历史教学实效性难以得到提升。本文以情境教学作为切入点,分析提升高中历史教学质量的策略,以促进高中历史教学实效性的提升。