指向基本活动经验的高中数学问题教学研究

数学活动经验是指学生们在数学学习目标下对具体事物进行操作、考察与思考后获得的理性认知,通过感性体验参与获得抽象化的知识与经验。高中阶段学生们的思维逐渐成熟,他们对知识的理解与知识更加深入,基本活动经验的获取能够优化学生的理解与认知,促使学生们个性发展与基础夯实。问题教学建立起数学与实践的有效关联,通过问题情境与生活实际的引入帮助学生们更加全面地认知知识,数学教学效率将得到显著提升,学生们的基本活动经验与数学核心素养的发展将更加高效。