基于生态丝绸文化校本课程实施对学生家国情怀的培养研究

生态丝绸文化校本课程的开发核心就是培养学生的人文素养,尤其是基于家国情怀的基本素养。该课程通过"问史寻人"的实践活动来激发学生的真情实感,一方面,课程将优越的本土文化与社会资源整合,打造"公众史学"的传奇;另一方面则尊重学生在历史学习中的独立性,全面考虑学生的发展目标,培养具备高道德品质的人才。本文以生态丝绸文化校本课程的开展宗旨为起点,研究其在学生家国情怀的培养中的意义,进而揭示历史文化、科学发展、人文情怀之间的联系,充分展现历史校本课程的开展价值。