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旨在提升建模能力的高中数学课堂教学的若干尝试与反思

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》(文中简称《课标》)将数学建模纳入数学的核心素养,数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式。如何在课堂上落实,提升学生的建模能力,笔者认为可以从三个方面展开:在常规课堂上介绍建模的基础知识与方法、渗透建模思想;在校本选修课上跨学科合作提升建模能力;利用研究性学习组织学生开展课题研究。

作者林晶

机构地区福州外国语学校

出处《高考》 2020年第27期17-17,共1页 College Entrance Examination

关键词高中数学建模能力课堂教学课题研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高考

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