基于核心素养的高中历史教学策略

高中历史是高中阶段的一门重要学科,它承担着培养学生的人文素养和核心素养的重要责任,在新高考的环境下,历史教学已经更加注重学生的综合能力和学科素养,把单纯的应试教育转变成为了"素养育化"的教育形态,一改教学内容"片面化"和"孤立化"的现状。教师的教学形式也应该随着要求的改变而变通,把提高学生的核心素养放在第一的位置,本文将围绕这一话题展开。