摘要
本文简单对"四生课堂"进行了概述,并重点探讨了给予"四生课堂"教学模式下高中生物课堂中生命观念核心素养的培养方案,如设计生活化情景,激发学生兴趣、建立生态课堂、动态生成课堂、生物生本课堂等,以期提高教学质量,实现对学生生命观念核心素养的良好培养,为关注此类话题的人们提供参考。
出处
《高考》
2020年第27期46-46,共1页
College Entrance Examination
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“基于核心素养的“四生课堂”在高中生物课堂的实践研究”(课题批准号:KCZ2020033)
