高中数学教学中问题驱动式教学法的应用研究

随着新高考改革的推进,数学作为高中阶段学术严肃性较强的一门科目也要通过积极转变传统教学模式,为核心素养教育注入新的活力。在当前的高中数学教学活动中,越来越多的教师开始应用问题驱动式教学法,以期将课堂主权交还给学生个体。问题驱动式教学法改变了先理论后实践的传统教学顺序,而将学生的主观能动性摆在了课堂的中心位置,以有目的的问题为导向,驱动学生一步一步的在解决问题的过程中掌握数学理论,深化其数学认知,从而培养学生的数学情操。