高中生物分层走班教学的探索

分层教学是着眼于学生可持续性发展的教育观念指导下的一种教学实施策略。它是素质教育的必然。学生之间,既有知识结构上的差异,还有思维方式、兴趣、爱好等个性品质的差异,这些差异无一例外地对学生的学习成绩产生不同程度的影响。从新教材的理念上看,高中生物教学要求教师要创造适合不同学生发展的教学环境,体现以人为本的现代教学理念,而不是一味地只要求不同的学生来适应教师所创设的唯一的教学环境。