利用多种思维技巧优化高中数学解题方法

在高中数学教学活动之中,解答相关数学习题,不仅是高中生复习所学知识和提高自身数学知识应用能力的主要工具,也是数学教师评估课堂教学效果和学生数学知识储备现状的主要途径。本文围绕着高中数学解题,分析多种思维技巧应用在其中的意义,积极探索能够将这些思维技巧运用到实际解题过程之中的策略,并且提出一些具有一定参考价值的建议。