基于“教、学、评”一致性的化学课堂教学设计——以盐类水解原理为例

高中化学是高中教育中的重要组成,对发展学生的综合能力有重要意义。高中时期的化学,具有内容较多、应用性较强的特点,学生在理解、学习中必然会遇到一定的困难。在高中化学传统教学模式之下,教师的教学方式较为传统、陈旧,不利于学生化学兴趣、能力的提升。在此种教学现状之下,教师需要积极转变教学方式,为学生构建出更加高效的化学课堂。从"教、学、评"一致性的教学理念出发,为学生构建出三位一体的学习氛围,让学生的化学知识体系能够得到进一步完善。本文以盐类水解原理为例,简要分析基于"教、学、评"一致性的化学课堂教学设计。