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数学概念教学中核心素养的渗透培养——以“绝对值”为例
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摘要
核心素养是目前教育的热门话题。在概念课教学中,如何渗透数学核心素养的培养,是广大一下教师应该深思的问题,笔者通过"绝对值"这个具体课例,阐述了落实核心素养的方法。
作者
叶晓冬
机构地区
福建省泉州市培元中学
出处
《高考》
2020年第22期38-38,共1页
College Entrance Examination
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题《初中教学中学生数学核心素养的培养研究》(项目编号:JZ180233)阶段研究成果.
关键词
核心素养
绝对值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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