核心素养视域下高中语文公开课课堂误区

随着语文核心素养的不断深入研究,越来越多的老师认识到语文课堂对于培养学生语文核心素养的重要性,尤其是在公开课上,语文核心素养的培养被广大教师作为课堂的重要目标。但是在实际的操作中,很多老师的课堂都出现了表层热闹和语文本质价值追求的矛盾。虽然课堂看起来师生互动热热闹闹,老师妙语连珠,学生听说读写各项能力的培养都有体现,但是到底缺少一些真实的语文味。只有教师真正的做到以学生为本,摒弃浮华的形式,公开课才能发挥积极的作用,学生的语文核心素养的培养才能落到实处。