摘要
一、教学中的困境和出路当前,许多《文化生活》教学不同程度存在两大现象,令人困惑:一是"文化"与"生活"相脱离。《文化生活》书名寓意着"文化来源于生活、生活中处处有文化",要求教学时贴近实际、贴近生活、贴近学生。但教学中往往将文化当静态知识讲授,忽略文化的动态生成和生活性,导致"文化"与"生活"二者两张皮,互不兼顾,更谈不上说紧密结合和相互促进。二是学科界限模糊。
出处
《高考》
2020年第21期113-113,共1页
College Entrance Examination
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“闽南文化资源融入高中政治课堂教学研究”(立项批准号FJJKXB19-921)成果之一.
