基于核心素养导向下“双师同堂”在高中生物课堂应用的可行性分析

在新高考课程改革的背景下,传统的教学模式已不能满足新课标对中学生生物学核心素养培养的要求。而"双师同堂"作为一种师生互动性极强的新型教学模式,将有助于将不同教学优势的教师"集优",培养学生的生物学科核心素养,并可应用于未来的新高考下的大班化教学,另外,更有利于青年教师的培养,为教师提供一个互相学习、共同提高的发展平台。