浅谈批判性思维渗入历史课堂——以《罗斯福新政》一课为例

高中历史教学中培养学生的批判性思维,学生通过自己的思考对相关历史知识形成理性的判断与分析。教师培养批判性思维需要注意课堂训练的程序性,教学内容的直接性和教学策略的针对性,最终让学生在多种思维训练中学会自主使用批判性思维能力。