基于核心素养视角下高中物理教学设计——以《分子的热运动》为例

我国2017年出版的《普通高中物理课程标准(2017年版)》中要求:学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"四个方面[1]。本文以人教版普通高中物理选修3-3《分子的热运动》的教学设计为例,浅议一下基于核心素养视角下的高中物理教学。