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新版高中生物教材“思考·讨论”栏目对结构与功能观的渗透——以人教版必修一《分子与细胞》为例
被引量：
1
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摘要
基于我国最新颁布的人教版高中生物教材,对比与旧教材所有栏目中数量明显增多,并且占比居于最大的"思考·讨论"栏目入手,结合17版《普通高中生物学课程标准》,以必修一《分子与细胞》为例,从分子和细胞两个水平来分析"思考·讨论"栏目对结构与功能观的渗透。
作者
吕雪晴
机构地区
哈尔滨师范大学教师教育学院
出处
《高考》
2020年第20期52-52,共1页
College Entrance Examination
关键词
新版高中生物教材
思考·讨论
结构与功能观
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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