实现农村数学课堂合作学习有效性的策略

合作学习模式与以知识为主要教学目标、教师讲授为主要特征的课堂教学模式不同,它极大地发挥了学生的主体作用,对优化传统应试教学的不足起到一定作用。因此,本文从农村中学数学教学情况出发,对数学课堂合作学习提出几点建议,旨在提升农村中学数学课堂合作学习的有效性。