求真务实打造真实课堂

新课改下要求学生是学习的主体,新时代的人才要有发现问题,分析问题,解决问题的能力和合作交流及表达能力;要求教师要有科研能力,资源开发和整合能力,交往合作和组织能力。受到一些教学评价的影响,往往产生了一些浮躁,庸俗的不良思想,出现了许多教学枷锁,直接影响新课改。课堂是改革的主阵地,备课,上课,教研是改革的真实工作。挣脱虚伪的枷锁,鼓起勇气,大胆创新,开创真实有效的课堂教学。