基于学科核心素养分析高中化学实验教学的优化策略

从2014年起,教育部便开始重视学生核心素养的培养,而最能体现其素养的即是学生在各个学科中的学习过程。教育的最终目的在于促进人的全面发展,对于高中化学的教育来说,化学实验与学科核心素养密不可分,大部分的化学知识都能够依靠实验呈现在学生面前。但是由于种种条件受限,高中化学的实验教学无法取得预想的效果,而学科核心素养的培养能够为此提供有效的帮助。因此,本文以高中化学实验教学为例,结合一些相关资料,简要分析高中化学实验教学的现状,存在的问题及解决策略。