基于核心素养培养的高中历史教学反思

学生的发展是高中历史教学活动开展的出发点和落脚点。在立德树人的背景下,爱高中历史教学活动的开展旨在引导学生透过历史基础知识,获得必备的品格和关键能力,实现核心素养的发展。事与愿违,在当前的高中历史教学活动开展中,大部分教师因为对核心素养培养认知不深刻,仍采取知识灌输的方式,或单一的教学方式,限制了学生历史核心素养的发展。在本文中,我将结合当前历史教学核心素养培养方面存在的问题进行反思,并以此为基础,探寻有效培养学生历史核心素养的对策。