核心素养下高中数学生本课堂的构建

高中数学是文理两科的重点学习科目,其教学质量直接影响到学生后续的数学学习及个人发展,教育改革背景下的高中数学教育为数学教育者提出了更为严格的教学要求,也为教师提供了多样性的教学方式及方法。在高中数学教师对学生数学知识教授及核心素养培养中,生本课堂的构建能有效改善学生自主探究力不足、学习质量较低的不良现状,笔者结合实际教学经验分析高中数学生本课堂构建模式,并提出核心素养下高中数学生本课堂的具体构建策略,以供相关数学教师参考。