概念图在高中生物教学中的应用实践研究

在新课程改革的要求下,高中生物教学要将培养学生的身心健康作为目标,提升高中学生的德育素质,让高中学生实现全面发展。目前高中学生普遍处在青春期,具有活跃的思维,在生物教学中,不能简单地为学生陈述理论知识,还应该为学生树立体系,通过概念图帮助学生理解生物知识。本文分析了目前在高中生物教学中存在的问题,并提出了概念图在生物教学中应用的策略,以便强化生物教学的效率。