摘要
STEM教育最开始是来源于美国的,随着社会的发展,引起了各地人们的关注。它的教育理念在历史、生物、物理等学科都能运用的到,而这篇文章主要是分析在高中生物课程中渗透STEM教育的意义,首先大致叙述了STEM教育的含义和必要性,以及它本身的教育意义,接着再分析对于我国高中生物STEM教育模式评价,最后总结STEM教育和高中生物教学融合到一起的意义。
出处
《高考》
2020年第16期168-168,共1页
College Entrance Examination
基金
保定市教育科学研究“十三五”规划课题,课题名程:高中生物课程中渗透STEM教育的教学策略探究,课题编号:192001,类别:立项课题.
